Histórias ...com chá

Quando a Vera e a Gisela  chegaram   já tinhamos na mesa   o bolo e os chás. 
Foi um lanche muito bom porque conversámos comemos e provámos os diferentes chás.

 Depois elas contaram-nos a história " O Incrível rapaz que comia livros" escrito por Oliver Jeffers.
Gostámos muito da história do menino Henrique que comia muitos livros, depois ficou doente e muito confuso e teve de ir ao médico.

 E nós também lhes contamos as histórias que nós tinhamos feito no Jardim de Infância

Obrigado às técnicas da Biblioteca Municipal da Mealhada, por esta manhã tão divertida!

Chá ...com histórias

A Vera e a Gisela  (Técnicas da Biblioteca Municipal da Mealhada) vieram ao Jardim de Infância contar uma história.
Pensámos oferecer-lhe um lanche e chá .

• Fizemos uma tarte de côco:
• 
• RECEITA:
• 6 ovos
• 400 g açucar                  
• 400 g de coco ralado
• base  de massa folhada

Sabiam que os CHÁS podem ser feitos com:

- folhas de plantas secas ( como as folhas de limonete que o Alexandre trouxe)

-cascas de alguns frutos ( casca de limão, laranja)

-ou com os pacotinhos de chá que se compram ( têm lá dentro  folhas  de plantas partidas aos bocadinhos)

O magnetismo ... outras actividades nas diferentes áreas de conteúdo

Outras actividades decorrentes desta experiência:

v  O magnetismo e a matemática (conjuntos, números, quantidade, seriação)

v  Os “carros de corrida”- (desenho duma pista e de um carro com um clip colado que se desloca com um íman por baixo)

v  Dramatização “Dança da atracção” – ( elaboração adereços, coreografia)

v  Pesquisa na internet  sobre magnetismo (vídeos)

v  “Dança da colher” – experimentando o que viram na internet

v  Registos gráficos

v  Canção “ Dançando volta com a colher” –

(letra adaptada  com a musica da canção

“Dançando à volta do pinheiro”- Edições Convite à música

Dançando à volta

Com a colher

Neste mundo de magia

Vamos lá ver quem é o primeiro

Que se engana na cantoria

Abre o coração

E o sentimento vai florir

Pois com os ímanes é mesmo assim

É tempo de atrair!

Uma experiência com...IMANES

A educadora mostrou ao grupo um íman que tinha comprado no Exploratório, questionando se sabiam o que era. A maioria do grupo desconhecia o que era,  à excepção de uma criança que   respondeu que  o iman servia para apanhar (atrair) os pregos e os parafusos ( na oficina do pai).

Foram colocados mais imanes à disposição das crianças que foram experimentar nos diversos objectos para descobrir.

- Os imanes agarram as coisas (Henrique)

- Mas não tudo, só as coisas de ferro (Renato)

-Olha está a puxar o outro íman com muita força (Alexandre)

Nestes momentos de descoberta e brincadeira com os imanes, aproveitamos para relembrar alguns conceitos matemáticos (número, quantidade, conjuntos).

 Concluímos que:  

      Os imanes não atraem as coisas (os objectos ) de madeira, plástico, papel ou vidro                (legos, peças de madeira, estante de madeira, copos de vidro, embalagem do leite e dos iogurtes, livros, buxas de plástico, canetas, tampas de plástico, roupa, cabelo…)

      Os imanes atraem os objectos de metal (ferro)

(clipes, tesoura, pregos, parafusos, peças do jogo dos imanes, pernas da mesa, lata dos lápis, chaves, argolas…)

Uma experiência com...SOMBRAS

-Quando é que vêem a sombra do vosso corpo? (Educadora)

-Quando  venho com a avó  para a escola vejo a sombra a andar! (Alexandre)

 -Então todos os dias vês a tua sombra?

- Não, só quando está muito sol , e o sol é uma luz muito forte. (Alexandre)

Divertiram-se a ver a sua sombra, com diversidade de  gestos  e posições)

 -São capazes de tocar na sombra da vossa cabeça?

(Após várias tentativas)

-Não porque quando andamos a sombra foge. (Henrique)

- Consegui! (Enrolado no chão e esticando-se …)

- Eu consigo, se meter a mão na  minha cabeça, a minha sombra também tem a mão na cabeça        (com uma grande gargalhada) - (Alexandre)

- Agora não conseguimos ver a nossa sombra porque aqui não há sol ( Renato)

- Claro, a parede da escola está a tapar o sol e está aqui a sombra do telhado ( Alexandre)

-Mas as janelas (de vidro) não tapam o sol porque são transparentes! (Diana)

Desenhámos no chão e contornámos as nossas sombras … como as estátuas!

Da parte da tarde voltámos a ver as nossas silhuetas (sombra) … e as sombras não eram do mesmo tamanho, nem na mesma direcção.

Porquê?

- Porque está pouco sol. (Henrique)

-Porque o sol não está daquele lado e a sombra vai para o outro. (Renato)

  EXPERIÊNCIA com PILHA LUZ

-Havia uma luz do candeeiro e aparecia a nossa sombra, porque o nosso corpo é opaco e  a luz não passa ( Renato)

-Se estávamos perto da luz a sombra fica gigante se estamos longe da luz a sombra fica pequena. (Henrique)

-E a sombra está sempre à frente da luz ( Diana)

Aprendemos que :

• a luz passa através das coisas transparentes (vidros, copos, alguns plásticos...)
• a luz sobre os materiais opacos forma SOMBRAS  (flores, corpo, caixas, legos...)
• e nos materiais opacos polidos ( espelhos , colheres brilhantes, taças espelhadas) reflecte IMAGENS

BRINCAR com SOMBRAS…

Semana da Leitura- Hora do conto - Biblioteca EB2/3 da Mealhada

Fomos   à Biblioteca da Escola EB2/3 da Mealhada  assistir  ao momento do conto  preparado pelas dinamizadoras da Biblioteca Municipal.
 Contaram a história da Árvore, e deram-nos sementes de um pinheiro  que existe no Buçaco para nós semearmos e depois plantarmos uma árvore perto da nossa casa.

 Gostámos de ver os livros, escrever com a pena e  na pedra  como antigamente.
Também vimos os nossos desenhos e  as nossas histórias no computador.

Gostámos também de ver os trabalhos - as árvores - dos meninos grandes que estavam muito bonitas e eram feitas de coisas diferentes.

A festa do dia do PAI...

Os  nossos pais vieram ao Jardim de Infância e nós tinhamos preparado algumas surpresas:
Cozinhámos arroz -doce e depois na festa os pais fizeram um desenho com canela no prato

 Também havia partidas para o Pai - um pão surpresa 
                                                             e o jogo  do pião  que alguns pais já tinham esquecido.

 Gostámos de oferecer a prenda ao Pai e dizer os poemas:

 PAI.. sabes quero dizer uma coisa - gosto muito de ti!

Parabéns hoje é o teu dia   ...   é o dia do Pai.

PAI...

és meu amigo

e me dás muito carinho

por isso dou-te esta prenda

e um grande beijinho.

Foi uma festa muito divertida e feita com muito amor e carinho.

.

Crescer com afectos....miminhos para o Pai

Os nossos  desenhos do Pai                              ....as folhas para embrulhar a prenda

  O Convite para a festa do dia do Pai   e  a Prenda do PAI    um  CHAVEIRO com ímans para o Pai colocar as chaves

Experiência ...com ÁGUA - Flutuação

Depois da ida á piscina, em conversa de grupo,  uma criança referiu que as bolas na piscina  estavam sempre ao cimo da água e os arcos iam  para o fundo.

Fomos experimentar colocar diversos objectos na água, mas antes cada criança registava o que pensava que ia acontecer, e posteriormente o que acontecia.

- A vela não afundou porque é leve , é de cera. ( Diana)

-Então pensas este prego fininho e leve vai flutuar? ( Educadora)

-Claro, porque é pequenino. (Henrique)

Meteu-se o prego e as crianças disseram em coro:

- Oh afundou e é tão pequenino.

- Será porque o prego é de ferro e a vela é de cera? ( Alexandre)

No final concluíram que :

-A batata afunda sempre ( grande e a pequenina) (Diana)

-A maçã flutua,  mesmo uma maçã grande. ( Alexandre)

-umas coisas flutuam, (rolhas, velas, bolas, gelo, garrafas de plástico…) (Renato)

- outras afundam (batatas, pregos, pedras, conchas…) ( Henrique)